Подготовка к школе с учителем-логопедом
Занятия в себя включают:
1. Обучение чтению и грамоте
-
Знакомство с понятиями звук, буква, слог, слово, предложение;
-
Обучение дифференциации гласных, согласных звуков, глухих – звонких и твердых – мягких согласных;
-
Обучение фонематическому анализу и синтезу;
-
Учимся читать слова и простые предложения (по слогам);
-
Учимся читать выразительно, пересказывать, отвечать на вопросы, рассуждать о прочитанном произведении и делать выводы;
-
Развитие графических навыков (правильно держать ручку, карандаш, штриховать предметы в заданном направлении, аккуратно закрашивать предметы не заступая за контур, обводить предметы по пунктирным линиям).
2. Развитие речи, общения
-
Обучение составлению рассказа по картинке, серии картин;
-
Художественному придумыванию загадок, рассказов;
-
Развитие интонации, обучение выразительному чтению стихов;
-
Разучивание стихов по заданным темам;
-
Обучение с помощью игр общаться, работать индивидуально и в команде, уверенно отвечать у доски, говорить перед слушателями.
3. Математика, логика
-
Развиваем интерес к решению простых и творческих, логических, нестандартных задач;
-
Формируем основные логические операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация и систематизация);
-
Развиваем умение ориентироваться в пространстве (по отношению к себе), составлять карту, ориентировка на листе бумаге.
-
Формируем базовые умения, необходимые для успешного обучения в начальной школе.
4. Арт – студия
-
Обучение через творчество, закрепление пройденных тем, развитие мелкой моторики рук (работа с гуашью, пластилином, поделки с соленым тестом, штрихование, закрашивание, творческие графические диктанты, конструирование);
-
Использование нетрадиционных и оригинальных техник рисования;
-
Развитие творческих способностей, мотивации на учебу, трудолюбия, усидчивости.
5. Окружающий мир
-
Расширяем словарный запас, изучаем обобщающие слова, учим ориентироваться во времени (части суток, дни недели, месяцы, времена года);
-
Знакомимся с окружающим миром с помощью наблюдения, проведения элементарных опытов, изучения тематических разделов с помощью картинок, загадок, рассказов, моделей.